После распада СССР со школ сняли воспитательную функцию, во всех управленческих структурах сферы образования ликвидировали отделы воспитания, образование превратилось в услугу, а учитель - в обслуживающий персонал.

Ещё в 4 веке до н.э. философ древней Эллады, ученик знаменитого Платона сказал: что природа не терпит пустоты. И мы получили то, что получили. Как отметила председатель национального родительского комитета Ирина Волынец, «родители, которые выросли в постсоветский период и получили образование без воспитания, сами испытывают сложности во взаимоотношениях со своими детьми», на каждом шагу мы «сталкиваемся с вопиющей родительской безграмотностью, непониманием главных основ воспитания».
Поскольку родителей никто не воспитывал, они не знают как это делается и испытывают большие затруднения в воспитании своих детей. Как отметил секретарь Совета безопасности РФ Николай Патрушев, молодые люди в силу возрастных, психологических и мировоззренческих особенностей могут попадать под влияние террористических, экстремистских и религиозных организаций, радикальных структур, а также криминальных авторитетов. Этим пользуются также иностранные спецслужбы и НКО, деятельность которых, в частности, направлена на разрушение нравственных устоев и традиционных российских ценностей. По словам руководителя информационного центра Национального антитеррористического комитета (НАК) РФ Андрея Пржездомского, в России все чаще проявляются факты саморадикализации молодых людей, которые очень быстро становятся на путь терроризма. Поэтому сами террористы стали уже меньше уделять внимания идеологической обработке новичков, а просто указывают им цель для теракта. Министр просвещения О.Ю. Васильева считает, что одна из главных миссий педагога – воспитать настоящего человека. Минпросвещения России решило вернуть школе воспитательную функцию. В настоящее время Минпросвещения совместно с Институтом развития образования разработало и начало апробацию примерной программы воспитания обучающихся.

 Программа разработана с целью «помочь школам создать и реализовать на практике собственные программы воспитания, способные решать проблемы гармоничного вхождения школьников в общий мир, налаживать ответственные взаимоотношения с людьми, заниматься профилактикой экстремизма». Программа соответствует ФГОС. Как подсказки, предлагаются модульные программы. Школа может включать те модули, которые помогут ей реализовать свой воспитательный потенциал в наибольшей степени. К концу 2019 года в 54 российских регионах откроется 95 Центров помощи родителям. В них родители смогут получать консультацию по широкому перечню вопросов, включая вопросы обучения ребенка, адаптации и социализации в детском коллективе, создания условий для оздоровления, готовности к обучению в школе.